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第二百三十四章 这波稳了（第1页）

回到教室，尚书感觉自己隐隐有点升华了的意思。

她原先一直是把学习当做资本的道具，因此虽然很努力，但都是用很奇怪的心态在学，抱有目的性，本身已经把学习当做受苦的一种工作和一种需要磨过去的考核。

虽然多年来，她无数次的尝试让自己真正意义上的爱上学习，但她本质上还是认为学习只是理论，并没有任何实用价值，还不如多学些商业手段，多看看未来走势。

可现如今，在看过刚才的那种，仿若奇迹一般的梦幻场景后，尚书对学习本身，已经不再是单纯的保持中立态度。

让人喜欢学习，有些时候其实真不需要太多的话。

观望了不知道多少场的演讲，看了不知道多少篇的心灵鸡汤，尚书现在才大彻大悟。

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读书是人类进步的阶梯这句话，真的没有错。

天赋与汗水的那句话，也并非是虚假谎言。

唯有热爱，才能够达到的那一重境界。

理科生们的境界，她隐隐已经看见了..

原先，在尚书眼中，学理科是为了分数，为了未来的工作。

但真正热爱着学习本身的理科生们，他们的眼中，学习本身的目的，就是为了学习。

这并不意味着，理科生们对学习后的场景没有任何的幻想，没有任何的目的。

人都是很贪婪的。

真正没有目的去做一件事，对于一个人本身来讲，是没有什么可能的。

那...这理科生的热爱又是怎么一回事？

很显然，这就是尚书一直不明白的东西。

他们学习，不是为了自己的利益，而是为了更远大的利益。

尚书学习，为的就是自己的利益，她一直都在以商人思维度过自己的人生。

但理科生，那些真正热爱着学习的人们...他们，是为了科学事业，为了人类发展，为了时代的进步与推移。

利益的境界与层次，决定了一个人对某件事物的喜爱程度，决定了一个人到底能够违背人类惰性到什么样的级别。

为了自己的高兴与快乐，那么仅仅也就只在玩这一层次上。

为了自己的未来，估计就能够为之努力，贡献一部分时间出来。

但如果，是为了世界呢？

虽然说范围过广。

但，哪一个物理生，不想着星辰大海，不想着为世界的航天，为人类的生活做贡献？

哪个化学生，不想着上布拉格，拿诺贝尔，搞新材料造福社会？

他们的利益，已经不再是纯粹的自我，也不再是纯粹的国家。

科学无国界，他们无疑都是在为了人类。

虽然可能他们自身并不这么觉得，自身也可能并不这么想过。

但事实上，这才是所有学生，所有热爱学习的人们的最终幻想。

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