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第三十六章 数学考试（第2页）

这份试卷，林平按照“622”

的原则来编写的，即60%的基础简单题目，20%的拔高题目，还有20%的奥数题目。

林平感觉刘向前他们五个初中生做出60%的基础简单题目和20%的拔高题目是没有任何问题，细心一点动一下脑子拿下这80分轻轻松松，而20%的奥数题目可就有难度了。

这20%的奥数题目都是林平精挑细选，既有稍微简单一点的小学奥数鸡兔同笼、进水排水，也有稍难一点的证明题，甚至还有那道著名的“高斯5050”

，也就是从1加到100的题目，这道题被作为压轴题放到最后一题，如果这些学生们找不到这道题好的解题方法，那么他们就只能从12、3、4……开始加，一直加到100，然而这是很费时间的事情。

“注意下，这次考试时间为90分钟，现在已经过去了一个小时。”

林平开口提醒道。

而此时大家也都做到了最后那20%的题目，一个个的都皱起了眉头。

只有王一格不同，据林平观察，他早在二十分钟前就完成了前面的简单题目和拔高题目，早早的进入了奥数题目的攻克阶段。

“最后的题目是非常非常难的题目，难度大，分值低，老师特意出的，来考验你们的数学思维，如果感觉时间有限可以挑有感觉的题目进行思考。”

林平怕题出得太难会让学生们怀疑人生，所以好言相劝。

“老师！”

刘向前再次举手。

“怎么了？”

刘向前站起来举着试卷念道：“一个游泳池，有一个进水管和一个出水管，全部灌满水需要4小时，全部放完水需要5小时，先开进水管，当池中的水占满池的四分之一时，再同时打开进水管和出水管，问让水池达到三分之二满时需要多长时间？”

“怎么了？”

林平问道。

“好好的一个游泳池，你一边放水一边进水，这不有病吗？”

刘向前挠了挠头说道，“这是浪费水资源啊，老师。”

林平笑了笑让刘向前坐下，然后说道：“同学们要搞清楚，数学问题不等于现实问题，数学问题大都是一种理论假设，假设出一种情况，然后来考验你的数学思维，你掌握了后就可以再把它转化到现实问题来，用来解决现实问题。”

以前，林平也觉得出这种问题的出题人脑子有毒，一点都不符合生活实际。

直到林平有了手机，当他一边充电一边玩手机时才发现原来大家还真的会做类似于“出水进水”

这种傻事。

把“出水进水”

问题类比成“充电用电”

的问题就明智得多，比如：你现在手机电量还剩23%，只够用两个半小时，于是你决定给手机充电，边充边玩，已知充电速度为每小时充15%，假设用电速度和充电速度在整个过程一直处于均速状态，那么你边充边玩需要多长时间才能充满？

你看这个问题就现实得多。