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在即将暑假的日子,少鱼没事,就在教室,整理学习的内容,他想把一本书读薄,几本书,连成一本书,看看自己曾经学过的内容,那些内容到底都想要干嘛?
他一边想,一边在笔记上,轻轻的写下:“每一种数学都是为了解决生活中的一类问题,用数学家的简洁的语言,表示问题,让懂数学的人,都能互相理解。
比如基本计数的符号;未知数的代数求解;画出一个物体的平面图纸,和立体投影的视图,通过图纸,让所有人准确认识物体;
前面学了一年的微积分,用来求解各种面积,体积,这些面积或体积,可以方便计算波形的能量,辐射的能量等;线性代数则用矩阵来存储一系列的数字,如我们小时候的田字本。
这一年,再次重新学习计数,是计算一群数字,这一群数有好多存在的形式,并对已经存在的类型,进行定义,比如有序的数,排成树形的数,排成图形的数,去定义它们,研究他们的特性。
这些数,宛如自然界的物体,原本都是分散的个体,但是可以根据需要,假设他们存贮在想要存贮的表格中,或队列中,或树形中,或图形中,这正是软件的基本算法。
软件的基本算法,是用数字代表物体,然后对这一群离散的数字,分别存储在线性表格中,队列中,栈板中,树枝中,图形中;分别从构建开始,逐个的加入,并构建完成;然后对构建的数据进行查找,删除,或更新,或排序。
如果软件是用数学算法去解决问题,那么硬件则是靠电路来研究最基本的问题,先从电子电路开始,熟悉基本电路,熟悉基本器件,再到数字逻辑电路状态图设计,并从已有的逻辑电路中选择,来实现所需的逻辑电路,最后以在实验室,模拟加法器,认亲存储单元的地址,存储单元地址所对应的数字,取地址的数字进行运算。
按照功课的思路,计算机的处理器和存储原理为类似,下一步就是跳跃基础,直接到工程应用。”
写完上面的内容,教室的灯也熄灭了。
少鱼走在返回宿舍的路上,目标好像是清楚的,但是怎么会有这么漫长的过程,用一年的时间迷茫,用一年的时间去学习,再用好多天的时间去沉思。
难道,就是需要走一段一段的弯路,才能分辨出来一些要走的路。
“但是知道了这些,未来又能做什么?你喜欢什么,硬件电路思路清楚,但是已经存在很多电路,想扒开电路也难。
软件看似简单,但是越堆积越复杂。”
少鱼继续在心里想到,但对未来的学习,还是心存迷茫。
反而面临即将到来的暑假,他到有点想念父母了,已经有两年没有回去了,想抽空回去看看。
(本章完)
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