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現在放假了,沈老師就開始下重功夫,他給了肖瀧一堆《中學生科技》和《航空模型》的舊雜誌,讓他回去研究。
第一周,肖瀧的任務是挑選合適的材料,模仿著做一架雜誌裏別人做的模型機,以此鍛煉他的觀察力和動手能力。
肖瀧挑選了一架藍色的滑翔機,買好泡沫板和白膠,就開始畫圖紙。
畫圖紙最麻煩,因為雜誌上沒有貼模型的製作圖紙,隻能自己根據照片估計大概尺寸,然後在紙上畫下每一部分的形狀。
肖瀧的畫圖能力很差,畫了半天,機翅膀都是歪歪扭扭的,後來隻能讓肖濛幫忙。
畫完之後,再把圖紙貼到泡沫板上,沿著線的邊緣裁切,之後用白膠把每一部分粘起來。
忙活了兩天,好不容易做完了。
周五上午,肖瀧把飛機用塑料袋包好,興致勃勃地帶到學校去給沈老師看。
結果到學校打開塑料袋後,飛機早就散架了……
肖瀧委屈道:“剛做完的時候還和書裏很像的。”
沈老師把散架的飛機板從塑料袋裏取出來,說:“看得出來你割得很認真,花心思了吧。”
“嗯。”
肖瀧點點頭,把手指伸過去,“手都割破了。”
沈老師摸摸他的手指,笑問:“小家夥疼不疼啊?”
也不知道這小家夥說的是肖瀧的手指還是肖瀧本人,肖瀧聽得有點不好意思:“不疼,什麽時候割破的也不知道,做完模型才發現。”
“和我以前一樣,我剛開始做模型的時候,也弄得滿手是傷,還有各種膠水,喏……”
沈老師讓肖瀧看自己的手指,“這裏還有一條細細的疤痕,就是當年做模型的時候弄破的,流了好多血,把我嚇得直哭。”
附近的學生聽了哈哈大笑,調侃道:“沈老師你也會哭啊?”
沈老師:“嗬嗬,小時候很傻的。”
袁老師:“……”
沈老師對肖瀧說:“畫機械圖紙,和畫素描是不一樣的,來,你坐過來一點,我畫給你看。”
他拿了一塊有網格的切割板,墊在複印紙下麵,“看這個機身的比例,先用尺子量一下,長寬比例大約是10:1,那麽,我們就選定十個一乘一厘米的小方塊,把機身填進去……”
沈老師一邊畫一邊繼續解釋:“在靠近頭的地方,要長機翅膀,那怎麽辦呢?我們在這裏畫個小齒輪,等下畫機翅膀的時候,也畫個一模一樣大的小齒輪,這樣,兩者就能扣在一起了,就像它自己長出來的一樣。”
肖瀧:“嗯。”
沈老師:“造飛機也一樣,機翼和機身是緊密相連的,要把機翼摘下來,除非把飛機整個都拆了。
要是隻用膠水粘粘上,那麽飛機還沒起飛,兩隻翅膀就先向後飛出去啦……小家夥,你說對不對?”
肖瀧:“嗯嗯。”
邊上的學生聽得嗤嗤值笑。
每次看沈老師教肖瀧,都覺得他像在對待幼兒園小朋友,偏偏肖瀧又乖得一腿,那求知欲十足的眼神每每讓人忍俊不禁。
沈老師畫好機身和機翼,拿了張泡沫板讓肖瀧割,並且仔細說了切割相關技巧,以免再次傷到手指。
等終於把那架滑翔機做完,已經是下午五點了,其餘學生都回去了,就沈老師和袁老師還陪著肖瀧。
肖瀧捧著自己千辛萬苦做好的第五代改造型飛機,幾乎要淚流滿麵。
袁老師提議道:“要不要去樓下飛飛看?”
肖瀧驚喜道:“能飛?”
沈老師:“飛機做了當然是讓它去飛的,否則就隻是‘雞’,不是飛機咯。”
肖瀧傻笑:“嗯,嘿嘿,去哪兒飛?”
袁老師道:“操場吧。”
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